REUNIÓN MANTENIDA ENTRE EL COPESEX Y LOS SINDICATOS CON MOTIVO DEL DOCUMENTO PROPUESTA DE FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LA EDUCADORA/A Y EL EDUCADOR SOCIAL EN LOS I.E.S. e I.E.S.O.

El miércoles 4 de Octubre de 2017 nos reunimos en la sede del COPESEX de Mérida, las siguientes personas: Dña. Magdalena Donaire Donaire (CC.OO.), Dña. Esperanza Pérez Rubio (CC.OO.), D. Ricardo Gómez Jara (CC.OO.), Dña. Mª Ángeles Rodríguez Márquez (UGT-FSP), D. José Manuel López Escobar (UGT-FSP), D. Juan José Samino Cortés (CSIF), Dña. Miriam Naharro Domínguez (CSIF), D. David Galán Carretero (Colegiado del COPESEX y Educador Social del I.E.S. “Tierrablanca”) y Dña. Inés Mª Solomando Segador (Secretaria General de la Junta Directiva del COPESEX).

El SGTEX no pudo estar pero sí ha sido informado, a través de Dña. Alicia Heres Turiza, de lo tratado en este encuentro

Como bien sabéis, este documento ha sido fruto del trabajo entre educadores/as sociales de I.E.S. e I.E.S.O. y el COPESEX. Aunque el mismo ya estaba a disposición de la Consejería de Educación y Empleo, no se podía publicar una instrucción con las funciones de nuestros profesionales actualizada, a menos que se acordara con los sindicatos y la Dirección General de Función Pública al ser personal laboral.

En esta reunión se expuso el proceso de elaboración del mismo ya que ha sido un documento de consenso y trabajo conjunto entre los/as educadores/as sociales que desarrollan su labor en los centros de educación secundaria y el COPESEX. El mismo partió de una iniciativa propuesta por la actual Consejera de Educación y Empleo Doña Mª Esther Gutiérrez Morán y que nuestra entidad acogió con el máximo agrado.

Desde el COPESEX se ha explicado a los sindicatos la estructura del documento pues las funciones han sido clasificadas en diferentes ámbitos de intervención: Atención a la diversidad, convivencia escolar, absentismo escolar, intervención directa con los alumnos/as y la relación con las familias; También se ha presentado la importancia de ser miembros de pleno derecho del Departamento de Orientación, y no solo a nivel funcional, por el trabajo que desarrollamos a diario en el mismo y en colaboración con sus diferentes miembros; Y por otro lado, como personal no docente aunque dependemos del secretario, sin embargo nuestras funciones poco tienen que ver con aspectos como la gestión y la administración del centro. Tiene más sentido que dependamos jerárquicamente de la jefatura de estudios que de la secretaría.

Seguidamente se les informó del por qué no se ha introducido la función del transporte escolar a cargo de los/as educadores/as sociales. A parte de ser una tarea que no tiene nada que ver con nuestro trabajo profesional, pero que sí viene contemplada en nuestro Convenio Colectivo, sin embargo en el apartado “D” del artículo 13 del Decreto 203/2008, de 26 de Septiembre, por el que se regula el servicio de transporte escolar en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura, recae esta función en la dirección del centro el cual puede delegarlo en un/a docente. Asimismo, el manual del acompañante escolar nos da la razón al describir sus funciones exponiendo que su tarea finaliza cuando el alumno/a se encuentra en el interior del centro educativo.

También se expuso el problema relacionado con el excesivo tiempo dedicado a principio y final del curso en relación a los libros escolares, teniendo que dejar de lado funciones legítimas.

Entre las cuestiones que surge en los sindicatos, se encuentra la
representatividad de dicho documento ya que es importante que tenga el visto bueno de los/as educadores/as sociales de los distintos I.E.S. e I.E.S.O. de Extremadura. Desde el COPESEX se les manifiesta que a lo largo de este proceso de construcción, se ha mantenido informado a los/as educadores/as sociales de I.E.S. e I.E.S.O. y han participado aquellos/as que se han querido implicar de forma activa.

Todos están de acuerdo en tener este documento como una base importante pero también confluyen en la idea de que les gustaría que dicho documento fuera más completo, añadiendo las funciones actualizadas del resto de educadores/as sociales que trabajan en otras instituciones de la Junta de Extremadura. A este parecer, el COPESEX les explica que primero se ha empezado por I.E.S. porque se les ha dado la oportunidad para hacerlo desde la Consejería, y como el número de miembros de Junta Directiva no es muy amplio y en el colegio no se cuenta con mucha participación, hay que ir avanzando. Actualmente se está procediendo a hacer lo mismo con las residencias educativas que es un ámbito que no tiene nada regulado, y luego se proseguirá con los ámbitos de política social y sanidad.

Para finalizar la reunión, el COPESEX expuso a todos los sindicatos las demandas laborales que tienen nuestros profesionales en las distintas áreas de trabajo: Función Pública, Política Social, Sanidad, Educación, Instituciones Penitenciarias y Mediación Civil.

La reunión transcurrió en un ambiente de cordialidad. Todos/as han agradecido esta invitación y felicitan el trabajo realizado.

Notas:

– El «Documento Propuesta de Funciones y Competencias de la Educadora y el Educador Social en los I.E.S. e I.E.S.O.» se encuentra en manos del Grupo Motor y de Revisión del Documento, la Consejería de Educación y Empleo, los Sindicatos, y de aquellos/as educadores/as sociales que trabajan en I.E.S. e I.E.S.O. y nos lo han solicitado a raíz de una email que se remitió a su centros de trabajo.

– El Acta de Reunión ya se encuentra a disposición de los sindicatos así como la ruta de trabajo seguida y con fechas incluidas, con el objeto  de justificar la representatividad del documento.

– El Documento con todas las demandas laborales en todos nuestros ámbitos de trabajo, también está en manos de los sindicatos.

Un abrazo,

 

Junta Directiva
COPESEX